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2015上半年江西教师资格考试备考指导：选择题分析及技巧 教师资格证考试交流: 289698617
亲们，2015年上半年江西省教师资格考试应该还是全省统一考试，大家可以针对江西省考试情况开始备考啦！！！
教师资格认定考试的复习，既要有扎实的复习，进行充分的知识储备和能力提升，又要掌握必要的应试技巧，提高考试得分。考生一方面要掌握各类题型特点及解题技巧，另一方面要在复习应考中总结适合自己的解题方法和技巧。
下面向各位考生介绍教师资格认定考试中常见的选择题题型的特点及解题技巧，希望能够真正给广大备考的考生以指导。
选择题题型分析及解题技巧
选择题题型特点
教师资格证考试中的选择题主要是单项选择题，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，正确选择概率占1/4。给出四个选项答案，是选择题的基本形式;答案的相似性，判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。
从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。我们在明确了选择题内容的这种针对性后，在命题方式上，要看到也是有规律可循的，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。比如，在各种教学组织形式中，有利于率、大面积培养学生的教学组织形式是什么?经过分析，正确回答应是班级教学，而非个别教学、分组教学或者设计教学。
其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。比如：小学课外活动的基本特点是什么?课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，基本上是个别化、个性化的，所以答案就是自愿性，而不是强制性、规范性和随意性。再如，构成教育活动的两个基本的要素是什么?教育活动的构成要素为教育者、学习者和教育影响，其中教育者(教师)和学习者(学生)是两个基本的要素。
选择题解题技巧
掌握了选择题题型特点和命题的基本方式，还需要有相应的解题技巧。
1.排除法：把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。
【例】下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?( )。
A.学生有固定的修业年限
B.教师对学生讲授相同内容
C.学生的年龄和知识程度都不相同
D.学生的年龄相同但知识程度不同
古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排除掉B，因为讲授相同内容是班级授课制的特征。其次，排除掉A，固定的修业年限是学校制度的特点。个别教学的关键问题是学生的互不相同性，D虽说的是知识程度不同，但学生的年龄相同，因之也应排除。正确选项就是C。
2.“正本清源”法：有些选择题的选项不好排除，这时对选项的本义可以回忆思考，能使你摆脱困境。
【例】《论语》提出了“不愤不启，不悱不发”的观点，下面的哪一条原则体现了这一观点?( )。
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
解答好这个试题，首先要理解“不愤不启，不悱不发”的含义，而不能去蒙答案。这句话的意思是说：不到学生心里特别想知道答案的时候不要去启发他，不到学生特别想说出来答案的时候不要告诉他。这符合启发性原则，故答案为B。
3.数字联系记忆法：选择题的选项如果是年代，就要通过联想推理法解决，那个时代发生了什么事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握地进行选择。比如说有的题目考查到年代以及年龄阶段。
【例】皮亚杰的的认知发展的四个阶段中的前运算阶段的学生年龄段分布在( )
A. (0—2岁)
B. (2—7岁)
C. (7—12岁)
D. (12岁以上)
解答这个题目，你首先要知道皮亚杰认知认知发展的四个阶段是感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段这四个阶段。每个阶段的年龄段记忆感知运动阶段是(0—2岁)，前运算阶段(2—7岁)，具体运算阶段(7—12岁)，形式运算阶段(12岁以上)。我们在具体记忆的时候可以发现一个规律几个关键的年龄2,7,12，他们是等差数列对有些选择题实在回答不出，可以进行猜测，这也是一种应试能力。实际上命选择题时，出题的人已把猜测的可能性估计在内了。
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